省人大代表杜林：“四个方向五点”识别人才、吸引人才、留住人才。去年，对于担任省人大代表、山东华信工商集团副总裁、山东外国语职业技术大学校长的杜林来说，“健全高素质人才引进留住机制，为科教强省、深入实施山东提升战略建言献策”，是硕果累累的一年。他提出的“人才”被山东省第三届人大代表评价为优秀提案。 1月20日，当被问及这一宏伟计划是如何“诞生”时，杜灵回答说，在前期研究过程中，发现该部的人才引进、培养、评价、使用和管理等体制机制存在问题。激励措施尚不能完全满足推动特色创新、对标世界一流的要求。科技与工业、教育融合不够深入，产业骨干人力资源供给不足。针对这些问题，杜林提出，要坚持“不唯国内、不唯帽子、不唯职称、唯资历”的人才引进理念和“看行业、看项目、看水平、看潜力、看发展”的人才识别理念，通过精准引进、分类培养、体系完善、服务维护，构建人才涌现的生态圈。通过这次有偿工作活动，杜林老师加深了对“人大代表”的理解。人们的需求不断变化，工作绩效的方法不断变化浪漫必须动态调整。她要始终支持人民，根据人民的呼声和要求找到履行职责的正确方向，真正承担起人大对人民的责任。杜灵先生是一位已经连任的老议员，但他坚信通过研究和调查可以获得好的建议，并付诸实践。去年，它对大学毕业生的就业状况进行了调查。在与政府相关部门和高校招生官员座谈中，我们认识到，有必要进一步调动和增强企业作为学位获得者的积极性。杜林将研究成果和相关思路整理成提案，准备提交下一届省人大常委会审议。此外，人工智能、全链条人力资源服务等相关提案也将被提出前进.醋.近年来，杜林越来越感受到社会各界对人大建议的高度重视和落实。去年的省人大代表上，杜林提出了《关于发挥本科职业教育引领作用、推进职教融合的建议》。作为省地共建国家职业教育创新发展和全省现代职业教育体系新模式试点省，山东省采取有力举措推动职业教育改革发展，促进职业教育融合发展。和普通教育。比如，建立“文化资格+职业能力”的职业教育高考格式，实行“3+2”、“3+4”对口、细分培养。然而，杜林在研究中发现，共同的整合路径和方法还需要进一步探索。为此，他提出了三点建议。一是全面推进中等职业教育与普通中等教育融合发展，由有关部门制定综合性职业融合政策并在全省范围内实施。二是试点新建一所综合中学。第三，通过调整中考时间安排，为学生提供更多选择，做到同步、贴近。她兴奋的是，2025年11月，国家教育部公布了普通中学和职业中学学生互转的实施办法。这对于推动山东省职业教育与普通教育融合发展、构建山东省现代职业教育体系新模式将发挥重要作用。该省。 “我们要珍惜人民赋予我们的权力，深入研究，认真思考，努力提出尽可能多有利于解决问题的好方案。”莫兰说。 （热门新闻/人民日报记者 刘宜英）
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